{"id":711,"date":"2023-01-12T15:10:14","date_gmt":"2023-01-12T14:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fermimontesarchio.edu.it\/notiziedalfaro\/?p=711"},"modified":"2023-01-12T15:10:14","modified_gmt":"2023-01-12T14:10:14","slug":"scuole-innovative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fermimontesarchio.edu.it\/notiziedalfaro\/2023\/01\/12\/scuole-innovative\/","title":{"rendered":"Scuole innovative"},"content":{"rendered":"

L<\/span><\/span>a scuola<\/span><\/span> cerca di stare al passo con i tempi, di adattare<\/span><\/span> le sue regole e cambiare g<\/span><\/span>li standard di riferimento<\/span><\/span>. Noi, in quanto studenti, <\/span><\/span>auspichiamo che la<\/span><\/span> scuola <\/span><\/span>diventi <\/span><\/span>un posto sempre pi\u00f9 innovativo. <\/span><\/span><\/p>\n

A volte in alcu<\/span><\/span>ni ambienti scolastici non avanzati si sviluppano pi\u00f9 facilmente forme di <\/span><\/span>disagio<\/span><\/span>,\u00a0<\/span><\/span>soprattutto per quanto riguarda le questioni di genere<\/span><\/span>. Una <\/span><\/span>proposta innovativa potrebbe essere le <\/span><\/span>carriere<\/span><\/span> alias<\/span><\/span><\/strong>, una procedura amministrativa riservata a<\/span><\/span>gli<\/span><\/span> student<\/span><\/span>i<\/span><\/span> trans<\/span><\/span>gender che vogliono <\/span><\/span>sostituire il nome anagrafico con uno nuovo<\/span><\/span>,<\/span><\/span> senza ancora aver e<\/span><\/span>ffettuato il cambio ufficiale dei <\/span><\/span>documenti. \u00c8 una procedura adottata <\/span><\/span>da <\/span><\/span>117 scuole italiane, <\/span><\/span>inclusa la nostra<\/span><\/span>: <\/span><\/span>sul podio <\/span><\/span>la regione Lazio con <\/span><\/span>36<\/span><\/span> scuole, la Toscana con 24<\/span><\/span> e<\/span><\/span> la Lombardia con 18<\/span><\/span>\"Partecipa.<\/p>\n

Altro disagio potrebbe riguardare il ciclo mestruale: <\/span><\/span>non tutti san<\/span><\/span>no quanto possa<\/span><\/span> interferire con le attivit\u00e0 quotidiane<\/span><\/span> e scolastiche<\/span><\/span>. Molte ragazze soffrono di dismenorrea<\/span><\/span> (ovvero un forte dolore <\/span><\/span>durante il periodo delle mestruazioni) e a causa di <\/span><\/span>questo fastidio importante<\/span><\/span> si trovano in gravi difficolt\u00e0. Per questo motivo, in Spagna \u00e8 stato istituito il congedo mestruale<\/strong> per le donne lavoratrici: <\/span><\/span>un permesso, certificato da un medico, di tre <\/span><\/span>giorni<\/span><\/span> al mese. Stessa cosa \u00e8 accaduta a Ravenna,<\/span><\/span> dove<\/span><\/span> il Liceo Artistico <\/span><\/span>Nervi-Severini<\/span><\/span> \u00e8 la prima scuola italiana a concedere alle sue studentesse due giorni al mese di assenza<\/span><\/span>, che non concorrono nel<\/span><\/span> computo<\/span><\/span> finale. Anche questo \u00e8 un piccolo ma importante passo verso la scuola innovativa che tutti sogniamo. <\/span><\/span><\/p>\n

Passando all\u2019ansia da valutazione, <\/span><\/span>ultimamente <\/span><\/span>si parla<\/span><\/span> dell\u2019appr<\/span><\/span>endimento senza voti<\/strong>. Il liceo <\/span><\/span>Morgagni<\/span><\/span> di <\/span><\/span>Roma<\/span><\/span> gi\u00e0 nel 2015 ha avviato una sperimentazione<\/span><\/span> senza valutazioni numeriche, <\/span><\/span>prima in una classe e poi in tutta la sezione. Gli ex studenti del liceo hanno rilasciato delle interviste, sostenendo di essere pi\u00f9 preparati all\u2019Universit\u00e0 grazie a questa modalit\u00e0. Spesso purtroppo ci si <\/span><\/span>focalizza soprattutto sui voti <\/span><\/span>e ques<\/span><\/span>ti possono essere motivo di stress<\/span><\/span> e preoccupazioni, rendendo la scuola un\u2019esperienza negativa. L\u2019abolizione dei voti <\/span><\/span>pu\u00f2 essere non solo un modo per aggiornare l\u2019istituzione scolastica, ma anche <\/span><\/span>per<\/span><\/span> consentire <\/span><\/span>agli studenti <\/span><\/span>di concentrarsi maggiormente sui contenuti e sull\u2019apprendimento<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Mettendo a confronto il metodo italiano con quelli <\/span><\/span>adottati da altri Paesi, come la Finlandia e gli Stati Uniti<\/span><\/span>, notiam<\/span><\/span>o alcune differenze<\/span><\/span>. <\/span><\/span>Il metodo finlandese<\/span><\/span> ha come <\/span><\/span>principi l\u2019<\/span><\/span>inclusivit\u00e0<\/span><\/span>, l\u2019autonomia <\/span><\/span>e l\u2019apprendimento <\/span><\/span>Learning by <\/span><\/span>doing<\/span><\/span><\/strong>, cio\u00e8 lezioni <\/span><\/span>maggiormente basate sulla pratica<\/span><\/span>.<\/span><\/span> Anche il metodo statunitense predilige l\u2019autonomia degli studenti, <\/span><\/span>che <\/span><\/span>posson<\/span><\/span>o scegliere quali corsi seguire, <\/span><\/span>favorendo<\/span><\/span> una larga partecipazione degli studenti <\/span><\/span>alle<\/span><\/span> lezioni creando dibattiti e confronti. Forse \u00e8 proprio quest<\/span><\/span>a la differenza magg<\/span><\/span>iore con il metodo italiano, che predilige ancora<\/span><\/span> lezioni frontali e non aperte, nonostante negli ultimi anni si <\/span><\/span>sia aperto alle innovazioni.<\/span><\/span><\/p>\n

In conclusione, c\u2019\u00e8 ancora un lungo percorso da compiere per migliorare la scuola sotto tutti i suoi aspetti, ma guardando al passato si sono gi\u00e0 raggiunti molti traguardi, anche nella nostra comunit\u00e0 scolastica.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Articolo e immagine a cura di Carmen Luciano e Giulia Penna<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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